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【走进社区矫正】“以爱之名化心结,温暖送情建新生”

时间:2020-06-27 01:13  来源:未知   作者:admin   点击:

进入社区矫正阶段的社区矫正对象往往会面临人生的重大变化,各种困难和挫折环绕下,一旦承受不住生活的压力,很容易重新走上违法犯罪之路。对社区矫正对象开展教育帮扶活动,可以帮助社区矫正对象改善现有状态,增强法治观念,提高道德素质,也可以帮助其解决遇到的困难,恢复正常的工作和生活,顺利融入社会。

社区矫正对象姚某出生于安徽,父母都是知青。在他很小的时候父母就离异了,父亲独自一人将他抚养长大。由于父亲为了生计经常忙碌于工作,对其管教并不严格,导致他在校成绩一直不理想,初中毕业后并未再继续学习。随后,为了户口问题,他独自一人回到上海投奔奶奶,但姚某奶奶早在几十年前就赴普陀山出家。所以姚某在上海依然是孤零零一个,导致他的内心非常孤独、无助,也不愿意与他人多交流。2003年,姚某在浦东开了一家服装店独自经营,但是生意并不好,常常没有资金维系日常开销,渐渐走上了违法道路。

收集信息,建立工作关系

姚某在纳入社区矫正期间,一直在浦东独自生活,居无定所。父亲退休在安徽居住,无法顾及他,他又不愿意寻找自己在上海的亲生母亲。其他的亲戚也都排斥他,不愿意理他。他曾尝试寻找工作,但是由于他的过去,大家都带着有色眼镜看待他,所以总是以失败而告终,导致他感受不到来自亲人、社会的人情温暖,也使得他越来越懒散,终日碌碌无为,游手好闲。对于社区矫正,也是极度排斥,不愿意配合。如何让姚某敞开心扉,接纳他人?如何让姚某能够在社会上立足?如何让姚某感受到来自社会及亲人的温暖?这一系列问题都是我们要去思考解决的。

首先,我们认为要尊重姚某的人格,肯定其自身的价值。姚某心智不成熟,思想不稳定,缺少法律意识,缺少亲人关爱,所以对姚某的帮扶重点应偏重于克服其自闭性格,疏解其情绪,引导其树立正确的世界观、人生观、价值观。其次,通过日常帮教工作与其建立良好的、互相信任的工作关系;针对个性化特点,对姚某进行个性化管理来加强其法制教育;整合资源,帮助姚某找到一份能够自给自足的工作,努力使其成为一个能够较好适应社会发展的人;与他进行心灵沟通,让他感受到来自亲人、来自社会对他的关心,使其能够敞开心扉,愿意与人交流,愿意再次进入社会立足谋生。

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